2014—2015学年度第一学期工作计划

文章来源:本站原创 发布时间:2016年02月22日 点击数: 字体:

2014-2015学年又是充满机遇和挑战的一学年,是进一步深化新课程改革全面彰显我校教育水平的一年。根据我校现阶段的发展状况和发展方向,结合《张家港市第二中学 新学年工作报告》,特制订课题研究工作计划如下:

一、指导思想

本学期教科工作按照市教科室统一部署,围绕学校工作计划,以“服务、研究、指导”为宗旨,坚持科研为教育教学服务、为学校决策服务、为教师成长服务的原则,努力追求具有生命力的教育科研,切实加强对教科工作的管理,使我校的教科工作走上规范化、制度化的轨道,继续强化“科研兴校、科研兴师”意识,努力提高课堂教学效益,促进学校科研水平再上新台阶。

二、工作目标

1.课题研究为龙头,营造浓厚的教科研气氛,充分调动教师参与各级课题研究的积极性,通过微型课题的研究,努力指导并规范教师的课题研究工作。

2.努力办好《责任》校刊,以及编印教科信息报、责任教育大阅读供教师阅读,并积极向各类教育杂志和报刊荐稿。

3.优化课程改革,以校本研究为平台,强化思想引领,提高教师专业素质,促进教师专业化成长,打造一支有智慧的优秀教师队伍。

4.大教科研力度,积极组织教师参加各类征文活动。做好宣传发动、修改完善工作,力争有更多高质量论文在市级以上发表、获奖。

三、主要工作

    1.教育理论学习,提高教科研水平。

    注重教育理论学习,坚持资料与信息的收集、撰写论文的工作。通过教科骨干的评比活动、外出组织参观讨论交流、开展竞赛、征文比赛等形式学习教育科研信息,强化“科研兴校、科研兴师”意识,使教师真正由“要我搞科研”变成“我要搞科研”。

   2.课题研究,完成学期科研任务。

   本学期,做好省、苏州市十二五教科规划课题中期汇报,教科室将以为此课题研究为抓手,促进学校教科研再上一个新台阶。

3.做好新一轮的微型课题组织工作,人人能搞课题研究的氛围,充分调动教师群策群力,不折不扣完成上级布置的10%微型课题量。

    4.以科研促教育,提高教育教学效益。

    科研的终极目的是促进教育教学质量的提高,因此教科研要为教育服务必须立足课堂,优化教学过程,提高课堂“四十五分钟”的效率,落实生态的成果效应,不能从理论到理论,纸上谈兵,脱离学情。

(一)进一步加强教科研制度与机构建设

1、以制度建设促进教科研发展。本学期我室将以学校制定《二中法典》的契机,进一步修改和完善各项教科研制度,加大执行力度。努力通过制度建设减少工作失误,提高工作效率和服务质量。

2、以队伍建设推进科研繁荣。本学期要健全“教师发展处→学科教研组长→课题组组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建设,充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。

(二)规范课题研究,做好各类课题的研究工作

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十二五”课题研究过程管理,学校教科室将努力做好指导工作,定期召开课题组成员会议,落实课题的研究工作。

1.本学期重点进行“初中学校‘责任教育’研究”的中期成果汇报。将在此基础上着重做好课题的案例研究,做好本课题的结题工作,并与教学管理处联手,提炼学校课题组的研究成果,努力摸索出二中的生态课堂教学模式,推动二中课改进程。

2.本学年,“十二五”课题《新教育实验促进师生发展的行动研究》的子课题《责任文化引领下的教师专业成长的研究》,已接近结题阶段,我们将定期开展课题小组例会,认真开展各项课题研究活动。在研究的同时,我们要重视阶段性研究成果的搜集、整理,撰写富有质量的教育论文、课题研究报告,并争取在教育报刊上发表,做好课题的整理统计工作,并将活动、成果及时上传。

3.抓住微型课题申报培训,在教师中营造人人能搞课题研究的氛围,将教研、科研两位一体,树立“问题即课题”的思想,把教学中发现的问题课题化,把解决问题的过程变成教学研究的过程。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发研究,帮助一些教研组创造好的校本课程,落实教育科研的常规化,真正实现教研科研的整合,逐步提高教师的科研认识水平。

(三)加强思想引领,抓好教师专业成长

1. 注重教育理论学习,坚持资料与信息的收集、撰写论文的工作。全体教师要解放思想,更新观念,提高认识,树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键,是提高教师素质的重要途径;教师发展处认真组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,使教师真正由“要我搞科研”变成“我要搞科研”。

2. 继续加强与省、市级乃至国家级名校的沟通交流,聘请专家做学校的顾问,邀请省市级名教师来校授课指导,培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度,发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型,及时进行推介,发挥榜样的示范影响作用。

3.加强校本培训,充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用,及时获取教育改革和教育科研的最新信息,组织教师学习,采取“走出去,请进来”的办法,为教师的学习创造有利条件和提供机会,本学年内我校将加大与东庐、上海闸北八中等友好学校的沟通交流工作,邀请专家来校讲座,名师来校展示,从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“让读书成为教师培养自己的大学”的理念,强调教师每年必须读好一、二本教育名著,加强督促检查,使学习落到实处,克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

4. 认真开展“自我展示,公开教研”汇报活动,本学期我们将将校本培训与实施课改有机结合,引导教师从教学实践出发,结合已经成立的课题,带着课题实验,定期进行交流。根据学科、学段教学、教师群体多层次发展的需要,以自荐为主要方式,准备进行一次 “自我展示,公开教研”汇报活动,面向教师展示备课、说课、上课、集体交流评课活动。引导教师能够借鉴教育教学理论去思考问题,去认识、反思自己的教育教学行为,进而不断改进教育教学方法,在反思中不断提高教育教学水平。

四、其他工作

   1.以学校文化建设、责任教育研究为主要内容,积极的向张家港市报、张家港市教科信息网、市教育局和市广播电视台联合主办,张家港市电教馆和张家港电视台经济中心承办的《教育周刊》等媒体网络做好信息传递与发送工作。

   2.组织稿件投稿,教科室定期帮助教师向各级各类报刊杂志投稿,特别是《张家港教育研究》。

   3.积极组织好校刊稿件的来源,为我校教师提供良好的研究、交流与分享的平台。本学期,教科室将继续编印好《责任》。

   4.完善校园网“科研动态”专栏。做好省课题网络化管理工作。

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