您现在的位置:张家港市第二中学 >> 教学管理>> 学科建设>> 正文内容

我校物理组举行同课异构活动

文章来源: 发布时间:2016年12月16日 点击数: 字体:

2016年12月9日,我校物理组举行了同课异构活动,由李凯和张美华老师分别开设了初二物理课题《运动的相对性》。本次活动还在李凯老师的主持下学习了关于《在初中物理教学中如何培养学生核心素养》的理论材料,大家对如何在物理教学中培养渗透核心素养的方法作了深入交流。顾逸飞校长出席本次活动并作了重要指示。

教案:运动的相对性

                         

【学习目标】1.知道我们生活在一个不停运动着的世界中

              2.知道什么是机械运动

              3.知道什么是参照物

              4.理解运动和静止的相对性

【学习重点】参照物的选择;运动的相对性

【学习难点】能用实例解释机械运动及其相对性

【学习过程】

看视屏——八大行星、细胞分子、烟花,了解世界是运动的。

一切物体都是运动的

严格地说,自然界中的一切物体,从微观粒子到宇宙中的天体,都在不停地运动着。

〖小小辩论赛〗:火车动了吗?

 

人相对于台阶位置改变,我们说他是运动的。

水相对于山位置改变,我们说它是运动的

火车相对于楼房位置改变,我们说它是运动的

火车相对于楼房位置改变,我们说它是运动的

 

观察与思考:完成课本 P122 图 5-38 填空

 

1、月亮;2、竹排

相对静止的条件:物体与参照物速度大小相等;

 物体与参照物运动方向相同

 

 

 

1962年11月在美国马里兰州上空,正在飞行的“于爵号”飞机突然发出一声巨响,结果机毁人亡,据调查,击毁它的竟是一只天鹅,飞得很慢的天鹅怎么会像炮弹一样厉害呢?

“手抓子弹”的奥秘

第一次世界大战期间,一个法国飞行员在2000米高空飞行时,发现身边似乎有一条“小虫” ,他抓来一看,令他大吃一惊,竟是一颗德国制造的子弹。

 

在4×100m接力赛中,公认的强队偶尔也会因交接棒时的失误而与冠军失之交臂.为保证交接棒的顺利进行,你能给他们提出什么建议?

电视剧《西游记》里,常常有孙悟空腾云驾雾的镜头,你能为导演设计一种拍摄方法吗?

知识提升:讨论两辆火车的运动情况

教案:运动的相对性

                         

【学习目标】1.知道我们生活在一个不停运动着的世界中

              2.知道什么是机械运动

              3.知道什么是参照物

              4.理解运动和静止的相对性

【学习重点】参照物的选择;运动的相对性

【学习难点】能用实例解释机械运动及其相对性

【学习过程】

看视屏——八大行星、细胞分子、烟花,了解世界是运动的。

一切物体都是运动的

严格地说,自然界中的一切物体,从微观粒子到宇宙中的天体,都在不停地运动着。

〖小小辩论赛〗:火车动了吗?

 

人相对于台阶位置改变,我们说他是运动的。

水相对于山位置改变,我们说它是运动的

火车相对于楼房位置改变,我们说它是运动的

火车相对于楼房位置改变,我们说它是运动的

 

观察与思考:完成课本 P122 图 5-38 填空

 

1、月亮;2、竹排

相对静止的条件:物体与参照物速度大小相等;

 物体与参照物运动方向相同

 

 

 

1962年11月在美国马里兰州上空,正在飞行的“于爵号”飞机突然发出一声巨响,结果机毁人亡,据调查,击毁它的竟是一只天鹅,飞得很慢的天鹅怎么会像炮弹一样厉害呢?

“手抓子弹”的奥秘

第一次世界大战期间,一个法国飞行员在2000米高空飞行时,发现身边似乎有一条“小虫” ,他抓来一看,令他大吃一惊,竟是一颗德国制造的子弹。

 

在4×100m接力赛中,公认的强队偶尔也会因交接棒时的失误而与冠军失之交臂.为保证交接棒的顺利进行,你能给他们提出什么建议?

电视剧《西游记》里,常常有孙悟空腾云驾雾的镜头,你能为导演设计一种拍摄方法吗?

 课题

§5.4世界是运动的

课型

新授课

一课时

1.知识与技能:

①知道我们生活在一个不停运动着的世界,能举例说明常见的运动现象。

②了解人们描述运动的不同方式,举出文学、绘画等作品描述运动的例子。

③知道如何用科学语言描述物体的运动和静止;了解参照物的概念及其选取的方法,能举例说明运动和静止的相对性。

2.过程与方法:

①通过小组合作学习培养观察、分析、概括能力,语言表达能力和运用物理知识解决实际问题的能力。

②树立运动的相对性思想。

3.情感态度与价值观:

使学生关心科技发展的动态,关注技术应用带来的社会进步和问题,树立正确的科学观。

重点

参照物的概念及其选取,物体运动的相对性

难点

能用实例解释机械运动及其相对性

教学

学法

自主学习、合作交流、多媒体演示等

教 学 内 容

教 学 流 程

学 生 活 动

设 计 意 图

一、导入

播放动画故事《手抓子弹》,设疑那位飞行员为什么能用手抓子弹?如果要想用手抓到子弹应该怎么做?等学完这一课你就会明白了。

 

1.观看动画视频

 

 

通过幽默有趣的故事导入新课,能使学生的注意力迅速集中到本课教学内容上来并激发浓厚的学习兴趣。

二、新授

流程1:观察世界是运动的

多媒体展示:分子运动、九大行星运动、“神州号”载人飞船、绽放的烟花等等。请学生进行观察总结和思考。

 

观察总结:

大到宇宙天体,小到微观粒子,一切物体都处于运动之中

 

 

引导学生先观察多媒体,培养学生观察、分析和概括能力以及表达能力

 

 

流程2:理解运动与静止

1.播放视频。学生边观看边思考:拍摄者乘坐的火车有没有开动呢?引起学生的争论

1.观看视频辨论:拍摄者乘坐的火车有没有开动呢?如何判断物体是运动的,还是静止的?

 

 

设置争论为接下来知识点的学习做好铺垫。

教 学 流 程

学 生 活 动

设 计 意 图

2.完成对“参照物、机械运动、静止”的学习和理解。

3.多媒体展示三幅视频和一幅图画让学生判断“人、水、火车和假山”是运动还是静止的。

4.多媒体展示总结:判定物体静止或运动的方法。(再次强调运用知识解决问题的方法)

5.运用知识解决问题:引导学生观察解决问题。

1. 认识“参照物、机械运动、静止”

2.学生运用刚才学习的知识点解决问题。

 

3.尝试对老师提问进行总结。

 

4.尝试通过参照物的选择来判定物理的运动和静止。

使学生认真听取与自己不同的意见,而发表自己的意见时则应有充分的根据。让学生在积极的思维过程中完成学习任务。通.

让学生会对生活中运动和静止的现象进行分析和总结。

流程3:理解运动的相对性

1.安排两位同学并排行走,另一位同学快速超越他们,提问其中一位是运动还是静止的?

2.多媒体展示教材中图,你认为云朵向西运动是以什么为参照物?认为月亮向东运动是以什么为参照物?

3.云朵、月亮的运动情况为何不同?选择参照物有哪些注意事项?

4.你能还能例举生活中运动相对性的现象吗?

总结:由于参照物选取的不同,对于同一个物体,我们可以说它是运动的,也可以说它是静止的。机械运动的这种性质叫做运动的相对性。

给每个学生发表自己意见的机会,鼓励学生发现问题、提出问题,出主意、想办法。要让每个学生在不同的学习活动中都能发挥自己的长处,树立学习物理的信心。同时让学生发现物理知识就在身边,激发学习物理的兴趣。

流程4阅读:生产、科研和军事上在生产科研和军事上,人们常常要得用运动的相对性。

 

学生再例举一些相关现象和应用

使学生关心科技发展的动态,关注技术应用带来的社会进步和问题,树立正确的科学观。

流程5 1.解答导入时提出的问题:

2.请学生小结本节课学习内容

 

小组内先交流,然后派代表总结本节所学习的内容

首尾呼应,解决课前设置的疑问。

流程6(机动教学内容)

多媒体展示习题

 

学生思考

 

 

 

 

 

 

 

教学

板书

 

§5.4   世界是运动的

一、运动与静止

1.参照物:用来判断一个物体是否运动的另一个物体。

2.机械运动:一个物体相对于参照物位置的改变叫机械运动,简称运动

3.静止一个物体相对于参照物的位置不变,我们就说这个物体是静止的。

                             (1)确定研究对象

判定物体静止或运动的方法:   (2)选取参照物

                             (3)研究对象相对于参照物位置是否发生改

(1)参照物的选择是任意的。

选择参照物的注意事项:     (2)选择的参照物不同等到的结果可能也不同

                           (3)通常我们取地面为参照物

二、运动的相对性

物体运动和静止是相对的参照物而言的。

运动具有相对性。

 

识提升:讨论两辆火车的运动情况

 

[打印文章] [添加收藏]
更多